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不久前，姑苏区援疆、援贵教师团与新疆、贵州的孩子们依依惜别，回到了苏州。一起来看看他们支教过程中那些有爱的瞬间！
援疆教师团
携手共育雪莲花
今年3月31日，姑苏区5名援疆教师走进阿图什市，在隔离了21天后，开始了在阿图什市昆山二小的援疆支教之旅。
别看他们的平均年龄只有33岁，身上的担子可一点都不轻。他们一周要上六天班，也没有清明、五一、端午假期，由于疫情，他们的课程从最初的每周近30节到现在的数学19节、语文18节。但老师们没有任何怨言，大家各司其职、认真负责，用心、用情、用爱播撒美好教育友谊的种子。
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董萍老师担任89人团的*支部书记，完成了苏州援疆教师团*支部建设，目前已有21名教师向*组织递交了入*申请，她还策划成立了“心连心”送教团，送教活动覆盖阿图什市下属11所中学、67所小学；李春红老师主要负责援疆团和学校的新闻报道；蔡佳骏老师主要负责学校教师的培养工作；陈吴钢老师作为团里年龄最小的老师，工作稳重踏实，和季懿老师一起指导备课组业务学习。
在董萍老师的带领下，
援疆团队成员确立了
“精耕细耘雪莲文化”的新目标，
提出了规范教学管理、
精细教学常规等新要求。
在广泛征询教师建议基础上，出台了学校语文、数学、术科作业布置及批改要求，规范教研、集体备课等，夯实听课制度，为学校规范教学管理打下坚实的基础。团队成员深入年级、班级，进行课堂教学现状调研，指出课堂教学存在的弊端和亟待改进的方面，通过教学工作会议提出后续跟进举措。
要真正提高受援学校的教学水平，
实现长远发展，
就必须为学校留下一支
“带不走”的骨干教师队伍。
6月下旬，具有江南风韵的“润莲”教师专业发展中心在阿图什市昆山二小正式建成。
“润莲”取自“滴水润下，雪莲盛开”之意，中心旨在培养具有专业素养的优秀教师，通过培养教师促进学生成长、助力学校发展，建设成立足阿图什市昆山二小，面向阿图什市、克州的教师成长孵化器。
中心成立后，开展了“有效教学课堂研究与展示”“让学科素养有效落地”等专题系列活动，引导教师转变教学观念，在导学上下功夫出实招。姑苏区援疆教师共执教各级公开课12节，进行讲座13次，还在教师中开展传统文化学习活动。
培养教师力量
6月，援疆教师完成了5个自治区的小课题申报，以师带徒的形式开展主题式教学研究，手把手指导润莲骨干教师们开展指向教育教学的课题研究。
7月上旬，援疆教师为阿图什年以来新入职的多名进行教师集中培训，从如何编写教学设计到说课，从听课到评课，从如何进行教学反思到多媒体的有效运用，培训内容广泛，共计12课时。
5名援疆教师分别被学校聘为年级组的语数教研指导员，参与学校管理，蔡佳骏老师受聘为润莲教师专业发展中心副主任，一起协助教导处参与教学工作管理。
董萍老师在带班的同时听完了46个班级的语文课，指导教导处成员如何听课、评课，如何进行闭环教学管理。
此外，姑苏援疆教师还组织了送教下乡活动，联系姑苏区学校向阿图什市昆山二小赠送优秀读物、文具用品、口罩、书本等，开展画信、互送祝福等活动。在他们的努力下，阿图什市昆山二小骨干团队更加朝气勃发、干劲充足，工作能力不断提升，同学们也与这群远道而来的教师结下了深厚的师生情谊。援贵支教团“组团”帮扶很高效
去年8月下旬，
姑苏区第四批援贵支教团抵达江口。
援贵支教团立足江口县第二小学
开展“组团式”帮扶，
实现
“帮扶学校-乡镇学校-社区共建”
三位一体的“中心辐射式”
教育帮扶体系，
产生“1+12”的效果。
定制帮扶方案
支教团队开展“解剖麻雀”式调研，在尊重当地学校发展需求的前提下，问诊江口县对口帮扶学校的核心问题所在，深刻分解问题，并落实“定制化”帮扶方案。
援贵支教团面对的孩子有的是留守儿童，有的家庭存在困难，还有很大一部分是少数民族。立足实际情况，支教团明确了“融”“爱”的帮扶理念，融入支援学校，融和所教学生，融入社区乡村渗透姑苏教育，让孩子们学会爱自己、爱他人、爱家乡，凝聚成一股充满爱心而且坚定的教育力量。
夯实教学质量
一所学校最重要的学生，就是老师。为了提振教师士气、激发教师潜能，支教团队与学校行*细化《教学管理常规》和《日常教学行为规范》等相关措施，针对课堂教学短板实施“结对子”，定期跟踪听课；针对教学质量短板，实施单独约谈，跟踪监控。
同时，落实骨干教师示范课、青年教师展示课、师徒结对推门课“三课”活动，以“点-线-面”的方式，积极打造“个性化”教学模式，让江口教师团队在“碰撞中”擦出智慧的火花，让课堂焕发生命活力。
拓宽辐射广度
要让任何一个地区、任何一个孩子都不落伍掉队，关键就是要实现精准帮扶。在江口县教育局的支持下，支教团四次下乡走进江口县乡村完小，开展教育教学调研，“把脉问诊”江口教育帮扶需求后，及时反馈到姑苏区教体文旅委，推进“姑苏来”的同时，推动“江口往”。
建立长效机制
支教有期限，因此姑苏支教团探索建立支教的“长效机制”。首先在管理理念上直接参与学校管理，通过“问诊”“解剖麻雀”的方式，高效、扎实地解决受援学校的管理之困。
其次，在师资队伍建设上以“青蓝结对”的方式带动教师成长，实行一师多徒制，学科涉及数学、语文、道德与法治、英语、信息化、科技、体育等，结对江口老师覆盖全校各年级，结对总人数约50人次，人均结对5人。此外，在学生教育上，重视学生能力素质和心理健康教育，引导他们提升学习能力。
经过支教团和
当地教师、学生的共同努力，
这一年来，
江口县教育做出了
有目共睹的成绩。
作为异地扶贫搬迁点的江口县第三幼儿园，在国家教育部、省、市、县级的多次检查和调研中均获赞誉，即将申创县级示范性幼儿园；
在江口县年度年终考核中，江口县第二小学荣获一等奖；
在江口县数学、道德与法治优质课评比活动中，姑苏支教团和当地老师共同研磨的四节课均荣获江口县一等奖，其中，道德与法治课程代表江口县参加铜仁市优质课评比；
指导学生参加亚洲机器人大赛（小学组）、“贵青杯”少年科技大赛、中国青少年机器人竞赛等，多次斩获一、二等奖。
据悉，目前，姑苏区已累计派出36名教师赴江口县、10名教师赴新疆开展支教工作，另有名江口县小学、幼儿园老师到姑苏区跟岗学习。
全面小康，教育优先。为辛勤付出的姑苏园丁们点赞！来源：姑苏区教体文旅委编辑：经纬1.中共苏州市姑苏区委二届十三次全会召开！2.本月开始升级改造！3.“网红”火车，来了！点分享点点赞点在看预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
