为充分发挥援疆骨干教师示范引领作用，进一步提高阿图什市教师教学水平，助推城乡教育均衡发展，3月15日，阿图什市教育局在昆山育才学校组织开展了小学语文课堂观摩暨交流研讨活动。活动中，三位江苏援疆教师进行了语文专题讲座，两位育才教师进行了示范课展示，全市共余名语文骨干教师参加了此次研讨活动。
活动伊始，由援疆教师陆成用改写《南辕北辙》的故事为例，让学生用类比的方法来改写《守株待兔》，培养学生自主思考、类比推理的能力，采用图片展示来锻炼学生看图写话的能力。
张小凡老师从不同的角度切入三年级语文《花钟》，为我们带来不一样的科学小品文讲解。课上张老师通过“开火车”读词语等方式活跃课堂气氛向在座的各位教师与学生间的默契配合。虽然张老师教龄不长，但从她的身上使我们感受到年轻教师蓬勃的朝气以及“渴求进步、寻求进步、追求进步”的积极向上的精神。
“没有细节，就没有进步。”郭亚枢老师在六年级《我的爸爸》作文讲评课上这样对学生讲。郭老师用凝练的语言、生动的对比展示了作文中细节描写的魅力。学生互评、教师总结、动手练习，整堂课一气呵成、浑然一体。最后，郭老师总结好作文一是需要善于观察，勤于积累，二是需要勤奋练笔，三是需要多修改。
援疆教师王倩执教的四年级语文《触摸春天》，她用深情的朗读、优美的配乐为学生和听课教师带来了一场听觉盛宴。王老师的这节语文课注重朗读、对句子、词语的感悟。通过朗读-体验-朗读的教授方式，培养学生的朗诵能力和理解能力，同时加大“说、写”的力度，尤其是让学生将美好记录下来的过程锻让人记忆犹新。
最后援疆教师徐敏关于《小学语文读写结合的实践》的讲座将整个活动推向了高潮。徐老师从重点词语、句子、标点等七个方面，通过“扩写、缩写、续写、补写、仿写”这五种手段来培养学生的写作能力。
此次活动的开展给各学校之间的教师提供了一个良好的学习交流平台，也给了教师们一个展示自己教学风采和教学能力的舞台。“学如逆水行舟”，我们会以更加饱满的精神状态，更加积极的工作态度，更加努力的学习精神，以办好人民满意的教育为宗旨，投身于阿图什教育工作中去。
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