记阿图什市昆山第二小学三月教研系列活动之二
三月的微风吹动着万物，空中弥漫着浓浓的春意，一切在生命的召唤中欢快地前行、成长。阿图什市昆山第二小学全体师生在提升教育教学质量的路上携手同行，在学校教导处的的组织下，年教研系列活动又一次带着老师们行走在学习的路上。本次系列活动分两个阶段进行。
第一阶段:提升质量，交流反思
本场活动由董萍校长与陆敏华老师主持，由各年级各学科教学经验丰富、教学成绩优秀的教师与大家分享教学心得。首先，由援疆教师陆敏华老师为大家分享提升教学质量的秘诀:夯实基础，因材施教，做教育中的牧羊人。接下来由各年级组各学科教学质量突出的教师与大家交流各自在提升教学质量上的做法、想法，为大家指点迷津。
新教师互相学习
老教授交流经验
最后，魏书记为现场交流分享的教师颁发证书，肯定了成绩，定出了目标，提出了要求。
第二阶段:慧莲课程，研讨交流
本阶段活动按照主题分两个场地进行——分别是“古诗文教学读写结合的研讨”与“小学低年级课堂教学听、评课交流”。本次研讨交流活动还邀请了阿扎克乡和松他克乡部分校长、书记和学校教研员参加。
古诗文教学读写结合的研讨
管洪才老师结合自己的古诗教学经验，将枯燥的古诗文教学进行了创新，为大家进行了“古诗文教学读写结合”的精彩课堂家教学展示和微讲座，从一首《稚子弄冰》讲起，把学生带进了古诗的天地。从诗意整体感受，画面想象、重点内容提炼、古诗句创编，层层递进，使学生在整体感受诗意的基础上进行创编古诗，打破了以理解诗意、体会情感为主思路的传统的古诗文教学模式，使难懂的诗意变得明朗，使深远的意境变得生活化，让学生在轻松愉快中走进诗人、走进语文、走进生活。让听课的老师听得津津有味、乐在其中、思在其中，受益匪浅。
接着管老师将自己在读写结合的古诗教学中的研究思路和实践过程与大家分享，让老师们对古诗教学有了新的看法，更新了大家对古诗教学的认识，不少老师都表示一定要在教学中去尝试，让我们的学生都能喜欢上古诗，都能成为小诗人。
小学低年级课堂教学听、评课交流
李春红老师结合低年级学生和教学重点内容为大家展示了一节“平均分的初步认识”。李老师从二年级孩子兴趣出发，用情境导入法引入课题，让学生在游戏中去实践、去思考、切身体会平均分的定义，理解平均分的概念，在老师的引导下进一步平均分物品，层层引入，逐步突破。学生思维的火花在不断碰撞，听课老师也被吸引了。评课中有位老师不禁赞叹：我们的数学就是要这样用简单的方法把知识说明白。
课后，李老师从学情分析、教材分析、上课流程等方面进行了说课。从李老师的阐述中大家能够感受到李老师时刻将学生放在第一位。一节有质量的课要求教师必须吃透教材，这是我们对老师的要求，也是教材对老师的要求，更是课堂质量提升对老师的要求。
说课
评课
讨论
在两场研讨交流活动中魏春梅书记和李慧副校长分别作了精彩的点评，并对这样的教研活动给予了肯定，极大地鼓舞了二小全体教师的信心。
教育教学质量是学校发展的生命线，也是教师发展的指向标，是学生走向未来的奠基石，在此次交流活动中，老师们从交流中有所收获，也有更多思考，相信在学校质量发展的路上，我们一定可以走的更远。
图片提供：教导处
文字编辑：张梅
图文审核：董萍
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