老师们，好棒啊！
导语
有一位教育家曾说:“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者,每一位教师都有他的优点,有别人所不具备的长处,能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”
集思广“异”
“同课异构”作为园本教研活动，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。它针对同一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。本周我园开展了大班幼儿科学领域《认识单双数》“同课异构”教研活动的探讨，并于10月13日—10月14日我们进行了为期两天的青年教师同课异构公开观摩活动，旨在为老师们搭建一个展示自我、锻炼提升的平台。
同课异构
首先是剡进京老师利用幼儿最喜欢的动画人物进行情境导入的整个活动设计符合大班幼儿的年龄特点，又富有挑战性，让大班的孩子们在轻松愉悦的分为运用单双数来找到准确的位置。潘改子老师的游戏活动《开火车》情境导入的整个活动设计。两位老师根据数学活动逻辑性强，均以游戏为基本组织形式来吸引孩子们的注意力，让孩子们感知：两两找朋友的数是双数，有一个孤孤单单没朋友的数是单数。幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。
同课异构
我园全体教师参加了此次教研活动，每个教学活动都各具特色，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂氛围的营造；都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领。在随后的研讨中，听课老师对两位老师活动前期所作的准备和提供的操作材料给予了充分的肯定，听课老师认为：在操作中提供足够的材料，供幼儿亲自探索、尝试，有助于孩子们主动获得有关单双数的经验，是本次活动突破重难点的一个不可缺少的方法。同时，在操作材料的改良方面大家也提出了各自的想法和建议。
同放异彩
能够通过此次“同课异构”公开课观摩活动，不仅为教师们提供了互相学习的机会，更让大家深切感到“同”与“异”的教学魅力。同时提升了教师的教学能力和反思能力，也为教师的专业成长提供了一个更宽广的平台。
评价反思
通过此次“同课异构”公开课观摩活动，不仅为教师们提供了互相学习的机会，更让大家深切感到“同”与“异”的教学魅力。同时提升了教师的教学能力和反思能力，也为教师的专业成长提供了一个更宽广的平台。今后我园将继续开展教师公开课观摩活动，加强对教材的研究，开展多种形式的教育教学活动，为教师们提供更多的交流平台，提升教师们的综合能力，努力把最好的教育给孩子！
···THEEND···
扫码
