为全面贯彻落实新课程改革理念，推进我市小学数学课堂教学提质增效，促进教师们的专业发展，9月27日，阿图什市小学数学“同课异构”教学观摩研讨活动在我校举行。来自阿图什市各小学及克州教育局小学数学第四期培训班的数学老师共一百多名教师参加了此次活动。
上午，援疆教师庄剑峰和裔晶晶共同执教《认识毫米》，我校乔金玲校长根据两节课的异同点做了《同课异构，打造高效课堂》的主题讲座。下午，由我校青年教师雷莉执教《认识长方形和正方形》，援疆教师狄钧执教《认识公顷》，最后仲崇恒主任做《“图形与几何”的内容分析及教学策略》的主题分享。
庄剑峰老师从数学书的厚度测量引入毫米的认识，接着大胆放手，让学生自主探究，通过观察、合作、交流，学生自己在直尺中找到1毫米，并探讨出毫米和厘米之间的关系，同时介绍了很多生活中的毫米，学生充分体会到数学的实用价值。整节课朴实简洁、思维缜密、逻辑性强。
裔晶晶老师则从一个量体裁衣故事入手，先让学生感受到统一测量单位的重要性，再通过实际测量学生卡长宽，让学生认识到毫米产生的必要性，并动手分一分，数一数，明确毫米和厘米之间的关系，同时借助芝麻、纽扣、扑克牌等丰富的学具让学生建立1毫米的表象。整节课设计新颖、教学策略巧妙，环环相扣，充满活力。
两节课后，乔校长点评这两节课都注重以学定教，教学环节层层递进，教学重难点突出，注重与生活的密切联系，并从问题的引入方法、教学策略、练习题的设置和教学风格这几个方面深入分析了两节课的“异”。
最后，乔校长总结了同课异构的特点、目的和意义，并指出，我们最终目标是“同”的，那就是让学生在学习过程中，学有所得，让教师在同课异构活动中，教有所获。
下午，雷莉老师先让学生从学过的平面图形中找出四边形，进而找长方形和正方形，从一般到特殊，逻辑缜密。随后，通过量一量、折一折、摆一摆的操作活动，教师引导学生逐步探究长方形和正方形的特点，最后在方格纸里画长方形和正方形巩固新知。整节课轻松愉悦，思维飞扬。
狄钧老师带领学生认识公顷时，注重学生体验，课前就带着学生在操场上走一走，并围一围。课堂上又让学生体验1平方米大约能站多少人，从而算出1公顷能站的人数。还结合教室、游泳池等面积，推算1公顷有多少个这么大。
最后，拓展“公亩”、“平方百米”资料，完善学生知识结构。
最后，仲崇恒主任从教育价值、内容分析、教学策略三个方面解读了“图形与几何”的教、学、研。图形与几何的教学指向“指尖上的数学”，