为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进幼儿园课程改革，及时解决教师教学实践中的困惑，提升教师专业素养，促进我市幼儿园教育教学质量提升，7月14日至15日，市教育局组织16所市直幼儿园园长、教研员参加了自治区举办的“年暑期幼儿园课程建设培训”活动。此次培训是通过线上线下相结合的方式进行，参训的幼儿园园长、教研员共计50人。
培训中，南京师范大学教授、博士生导师、教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会主任委员虞永平带来的《深入把握国家政策，全面提升教育质量》为主题的培训，以高质量发展对课程的要求、幼儿园课程建设的理念、幼儿园课程建设的路径三个角度进行了讲述。虞永平教授指出：幼儿园课程建设是幼儿园的重要任务，要避免形式主义，应坚持正确的理念，要在实践中探索、反思、积累经验，要注重教育质量，切实促进儿童的发展和进步。
图为：虞永平教授讲课现场
儿童是天才的画家,他们从小就喜欢画画，他们画画时很兴奋激动,眉飞色舞,神采飞扬。他们常常自由发挥，随心所欲地表达愿望。“学习和掌握简单的美术活动知识和技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。根据这一目标，南京师范大学教授、中国学前教育研究会课程与教学专业委员会副主任孔起英老师为我们带来了《指向儿童整体经验的幼儿美术学习与支持》为主题的专题讲座，讲课过程中，老师从理论到实践案例相结合，让老师们清晰地了解了幼儿园美术教学应该需要做到什么以及需要注意什么。
图为：孔起英教授讲课现场
南京师范大学副教授、副系主任、南京市鹤琴幼儿园园长张俊带来了主题为《幼儿园科学教育》的讲座，张老师从从幼儿园科学教育的目标讲起，着重阐述了探究式科学教育的内涵、原则和组织过程。讲座增进了老师们对探究式科学教育理念的认识，帮助老师们明确了组织实施探究式科学教育活动的原则和方法。
图为：张俊副教授讲课现场
南京市太平巷幼儿园副园长、江苏省特级教师邱梅荣老师带来的《幼儿园种植活动的思与行》，从种植活动在幼儿发展中的作用讲起，重点阐述了幼儿园种植活动的组织与实施。邱老师强调“让幼儿亲近大自然，在实践中获得经验，在经验中增进情感和能力”。通过分享幼儿园种植活动的实际案例，让老师们更直接的感受幼儿园种植活动的必要性，为老师们在今后种植活动的组织与实施指明了方向。
图为：邱梅荣园长讲课现场
培训后，教研室组织了讨论活动，老师们针对本次培训内容积极分享了自己的心得。虽然两天的培训时间短暂，但让我们感触很深，收获很多，不但增长了专业知识，还提升了教学理念，我们深刻的体会到，在幼儿园的课程建设中我们要不断的创新，孩子才能在教学活动中找到兴趣和快乐，才能健康茁壮成长。
图为：参训教师在认真写笔记
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