吴建华和他的“孩子们”
新疆位于祖国的最西边，是国内最晚见到日出，也是最晚送走晚霞的地方。从常熟到新疆，几乎横跨了一个中国，吴建华老师两次跨越遥远的距离，把微笑带给了新疆的孩子们。
知天命勇踏援疆路
吴建华老师来自江苏省常熟市尚湖中学，中学高级教师，常熟市语文学科教学能手。
年6月，当时的吴建华已是临近知天命的年纪。在体检时，他还担心自己的高血压会影响支教任务，直到收到常熟教育局的通知，他一颗心才放下来，援疆支教终于圆梦。年8月23日，这个平凡的日子，却永远令他铭记。这一天，克州——万山之州，祖国的西陲，最后一缕阳光落下的地方，迎来了吴老师平和灿烂的笑容。
（常熟市教育局派6名教师同往克州阿图什市支教右二为吴建华）
在这里，他开启了为期一年半的援疆支教生活。尽管女儿刚升入大学而没能相送，只能电话聊以安慰；尽管妻子工作忙碌而无人照料，只能一人挑起全家重担；尽管离家万里而思念重重，只能对月遥寄牵挂，他都是那么从容不迫。
勤钻研直面新挑战
援疆支教期间，吴老师先后在硝鲁克中学和昆山育才学校任教。在硝鲁克，学生笨拙的普通话后隐藏着对国语学习的深切渴望；在育才，学生天真活泼的外表下潜藏着城市孩子般的任性。前者因不善普通话而自卑，后者因会流利表达而自负。吴老师因势利导，因材施教。
吴建华老师来到新疆第一件事是为阿图什市育才学校始创了初中，并担任学校初中部教导主任。因为当地学生学习基础相对薄弱，尤其是语文只能从最基础的开始入手。
尚湖中学教导主任吴建华：
这是学生学习上的一个困难，因为他们基础比较薄弱，我们教学也是从字音，字形开始，然后再逐渐引入阅读教学，这样一步一步来，孩子们才慢慢地喜欢上语文，喜欢上阅读，继而喜欢写作，成绩有了很大的提高。
他指导学生朗读中融入情感，会学习会思考，会提问会表达，全面提升学生的听说读写能力。援疆的两个学期，从硝鲁克中学到育才学校，从阿图什到阿合奇，他多次上示范课，与当地语文教师交流沟通，不遗余力地传授着自己的教学经验。
经过一年半的努力，育才学校初中语文成绩在阿图什市名列第一。语文、数学、英语等学科均分超出同类学校20多分。
大爱洒边疆
业余时间，吴建华主动参加了援疆教师义务帮教团，为福利院儿童送教送温暖。
他还参加义务劳动，走入维族百姓家，帮农户拉葡萄上架。
随常熟援疆小组，到松他克中心小学、阿孜汉小学、托万买里小学送教和捐赠物品等。
二次报名入疆
去年年底，吴建华的援疆支教期就满了，但是今年3月，吴建华再次申请援疆。一方面是新疆人民给予他的感动，另一方面也是放不下他正在教授的学生。
再过半个月，吴建华将以阿图什市育才学校副校长身份前往新疆。他说，再次支教他希望能让育才学校第一届初中生能全面发展，交出一份完满的答卷。
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常熟市融媒体中心出品融媒记者
石梦乡
融媒编辑
宇红
责任编辑
马超
部分来源
苏州援疆教师
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